Practicum biologie

Broer en zus Chris en Lies zitten in hetzelfde lokaal en krijgen biologie. Het onderwerp is voortplanting bij mensen. De leraar: “De vorige keer hebben we het gehad over de mannelijke en vrouwelijke geslachtsorganen. Vandaag doen we een practicum, en als eerste een onderzoek naar het mechanisme van de mannelijke uitwendige geslachtsorganen. We maken eerst een kring van tafels, en bij elke tafel een stoel ervóór”.

Hij wijst een grote cirkel in het lokaal en de leerlingen plaatsen de tafels en stoelen in het rond. “Nu mogen de jongens hun broek en onderbroek laten zakken en op de tafeltjes gaan zitten, en de meisjes op het stoel.” De jongens doen dat, de één wat verlegen, de ander toont wat meer enthousiasme. “Nu mogen de meisjes onderzoeken wat je ziet, en maak daar aantekeningen van”. De meisjes, met een blocnote en pen op één been, bekijken de plasser en balzak van de jongen voor hun, en beschrijven het. Sommigen maken een tekening van het geheel. “Onderzoek ook de balzak, en maak een schatting van de grootte van elke bal”. De jongens leunen wat achterover en gaan op het randje zitten, en doen hun benen van elkaar om de meisjes meer ruimte te geven bij het onderzoek naar hun ballen. Sommige jongens hebben al een flinke erectie, bij andere jongens is die nog aan het groeien.

Een meisje steekt haar vinger op “Wat is dit” en de leraar antwoord “Deze jongeman zijn penis is besneden, zijn voorhuid is weg.” En hij vraagt de jongen of hij aan het meisje wil uitleggen waarom hij besneden is. Hij doet dat, het meisje schrijft het op en de leraar laat ze goedkeurend alleen. Lies en Chris hebben elkaar gekozen, dat is gemakkelijk want Lies kent haar broer en weet ook al alles van zijn piemel. De leraar vervolgt na een tijdje “Ik wil dat alle jongens een volledige erectie krijgen, en dan gaan we die opmeten. Heb je nog geen goede erectie, leg het meisje dan uit hoe je die krijgt en laat het haar dan doen. Maar let op, laat hem nog niet klaar komen want dan zakt zijn erectie weg en kun je geen goede meting meer doen”.

De leraar deelt liniaaltjes uit. Sommige meisjes tikken met het liniaaltje tegen de penis van de jongen, maar de leraar ziet dat “dames geen agressie graag, ook niet speels, zo’n tik kan pijnlijk zijn”. De meisjes doen hun best om de penis vóór hun stijf te krijgen en de lengte en dikte op te meten. Dan deelt de leraar kleine plastic bekertjes uit. “Het volgende wat we gaan doen is dat de meisjes een ejaculatie opwekken en het zaad opvangen. Dan kunnen we zodirect meten hoeveel zaad ze geproduceerd hebben”. De meisjes gaan aan de slag, masseren de stijve voor hun en houden het bekertje onder de eikel. De jongens concentreren zich op wat ze voelen en een voor een geven ze een grom of een luide kreun.

De meisjes doen hun best om al het zaad op te vangen. Bij sommigen spuit het zaad op hun kleren of hun gezicht. De leraar heeft al een rol keukenpapier in de hand en deelt uit. De meisjes deppen de penis droog en zien hoe snel die alweer krimpt, en noteren dat ook. Lies heeft het makkelijk, ze neemt de eikel van haar broer in haar mond, let op hoe hij daarop reageert en is uit ervaring precies op tijd om alle zaad op te vangen.
De leraar “Zo jongens, dit deel is klaar, jullie mogen je weer aan kleden en daarna de tafels en stoelen terugzetten. Voor de meisjes heb ik hier een weegschaaltje staan en ook een lege beker om het tarra-gewicht er af te kunnen trekken”.

En iedereen gaat aan de slag. Als alle zaadmonsters gewogen en genoteerd zijn vervolgd de leraar “Ik heb hier een microscoop met camera, en die is aangesloten op de beamer. Mag ik van één van jullie het bekertje?” en hij neemt een bekertje zaad aan. Hij legt een druppel zaad op een glaasje en legt er een afdekglaasje op. Daarna schuift hij het onder de microscoop en de leerlingen zien de zaadcellen krioelen op het scherm. De leraar vertelt nog wat over de bewegingen en dat sommige cellen er wat vreemd uit zien of vreemde bewegingen maken. Dan is het practicum afgelopen “Volgende week het verslag inleveren!”.

Het is een week later. De meisjes hebben hun verslag al digitaal ingeleverd. Iedereen gaat zitten in het lokaal. De leraar begint “Vandaag hebben we weer een practicum, nu vooral gericht op de vrouwelijke geslachtsorganen. We maken weer een cirkel van tafels en stoelen, maar let op: nu twee tafels zodat de meisjes languit kunnen gaan liggen”. Even later “Meisjes graag je onderkant vrij maken net als de jongens vorige week, en dan mogen jullie vast gaan liggen” en de meisjes trekken hun jeans en slip uit, of tillen hun rok of jurk op, en gaan liggen. De jongens gaan er voor zitten met een notitieboekje en pen op schoot.

“Jongens, jullie gaan nu beschrijven wat je ziet. En meisjes, jullie kunnen helpen door je schaamlippen iets uit elkaar te trekken en aan te wijzen waar wat zit”. Sommige meisjes zijn behaard, andere zijn glad geschoren, en sommige meisjes hebben een klein plukje haar wat ze hebben laten staan. De jongens noteren het, sommigen maken een tekening. De meisjes vertellen uitgebreid waar de clitoris zit, de jongens raken het nieuwsgierig voorzichtig aan. “De plasbuis is nauwelijks te zien, die mogen jullie ook overslaan”. De meisjes wijzen ook hun vagina aan, en trekken ter plekke hun schaamlippen nog iets verder uit elkaar. Sommige jongens maken een vinger in hun mond nat en steken voorzichtig een vingerkootje in de vagina. Ze noteren hoe dat voelt. Ook noteren ze de grootte van de kleine schaamlippen.

“Zijn jullie een beetje klaar? Dan het volgende. De jongens mogen het meisje gaan bevredigen door de clitoris te stimuleren. Ik heb hier een flesje glijmiddel, al een tijdje in mijn broekzak om het warm te maken, voor wie dat nodig heeft. Opschrijven wat je ziet tijdens het stimuleren en vooral op het moment van het orgasme”. En de jongens gaan aan de slag. Chris heeft Lies weer gekozen, en Chris weet precies hoe hij Lies het beste kan laten klaarkomen. Hij drukt zijn mond op Lies haar schaamlippen en schuift zijn tong er tussen door, precies over haar clitoris. Ook duwt hij een vinger in haar vagina en beweegt die een beetje. In no-time voelt hij hoe Lies bijna klaar komt en vervangt zijn tong door zijn natte vinger, om goed haar orgasme te kunnen bekijken. Slechts een paar rondjes met zijn vinger en hij ziet hoe de spieren rond haar vagina en haar anus ritmisch krachtig samentrekken. Zijn zus ervaart al kreunend een flink orgasme. Hij likt zijn vinger af en droogt zijn mond, zijn vinger en haar vagina droog met een papiertje dat hij kreeg van de leraar.

Na Lies haar turbo-orgasme klinken nu meerdere kreunen. Bij sommige meisjes lukt het orgasme niet, maar daar heeft de leraar wel een oplossing voor. Hij geeft de jongens een kleine vibrator en vertelt hoe ze die moeten gebruiken. Ook deze meisjes komen nu klaar. Sommige meisjes laten vocht lopen bij het orgasme, of het spuit zelfs tegen de kleren van de jongens aan. De leraar deelt doekjes uit van een keukenrol om te drogen, en de jongens schrijven driftig op wat ze gezien hebben.

“Zijn de meisjes klaar?” en er klinkt gegniffel om de woordspeling. “Dan gaan we naar het volgende. We doen een coïtus, dat wil zeggen dat nu ook de jongens zich van onderen gaan uitkleden. Ze moeten zorgen voor een erectie, wat denk ik niet zo moeilijk meer zal zijn. Eventueel helpen de meisjes even, net als vorige week. Daarna doen jullie samen een condoom om. Uit de theorieles weten jullie als het goed is nog waar je op moet letten. Tot slot breng je de penis in de vagina.” De jongens laten nu ook hun broek en onderbroek zakken, en bij de meesten staat er al een mooie paal. Bij een enkeling moet het meisje nog even een helpende hand bieden.

De leraar deelt condooms uit en let er op dat ze die goed om doen. “Let op dat je met je lange nagels geen gaten maakt” en “Denk eraan dat je aan het uiteinde wat ruimte laat voor het zaad”. Bij de meesten gaat het afrollen goed, bij een enkeling is het condoom verkeerd-om en willen ze het omdraaien. “Nee nee” corrigeert de leraar “Hij zat al om zijn penis, als je hem nu omdraait kan een ziekteverwekker zo in jouw vagina komen. Hier heb je een nieuwe. Nu beter opletten”. Na enige tijd zijn alle jongens voorzien van een condoom, en brengen ze hun stijve in bij het meisje. Lies doet ook een condoom om bij haar broer, puur voor de oefening. En misschien kan Chris het daarmee ook iets langer volhouden, denkt ze.

De jongens zijn nu aan het pompen, dat is een natuurlijke beweging want voelt fijn aan, ook bij de meisjes. De leraar vertelt intussen “Nog even over het wederzijds genot, als de jongens zijn schaambeen over die van het meisje wrijft, dan stimuleer je haar clitoris. Dat moet je dan wel samen doen. Je kunt dan samen een orgasme beleven”. In de klas klingen nu steeds meer kreun geluiden. De leraar kijkt tevreden de klas rond, hij heeft ze mooi bezig, en ze zijn gemotiveerd. Na enige tijd klinken er oer-grommen van klaarkomende jongens en meisjes. De leraar maakt een einde aan de oefening en ziet toe dat de jongens een knoop leggen in het condoom. Hij deelt velletjes keukenrol uit zodat ze zich droog kunnen maken. Ze kleden zich aan en de jongens maken de laatste aantekeningen. “Dat was het. Volgende week het verslag inleveren”.